2022智慧上进理科综合答案大全
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语文参考答案及呼勿总死1.B【解析】本题考金学1理解分析原文内容的能力，对'言说中同义论之古提供了另一种新的系统粥释“结误。根据原文“试图对言说中国文论之声提俱另一种新的系统侧释”可如，在这甲井设有提供新的系统刚格，只是试闲这么人做。通月化木然为已及补强，止前、本，+【减通】然.故达B。四2.D【解析】木避考查学生分析论点、论据与论证关系的能力，A项“材料一采用类比的论证方法”错误。书项：中国文论话语失许'的激烈论争”错误，以偏概伞。C项“正反对比”错误，材料二木段，仅仅是拿蒋述卓的卑论与其他流派进行对比，从面突出其理论的学术特色：但并妆有正反对比一说。故选D。一心文情4长潮用想的十京，习得材（出形】3.C【解析】人题考查学牛筛选并整合信息的能力。C顶作为文化诗学：的首创者”，根据原文将述卓教授提出‘文化诗学’的批评建构思想，成为国内·文化诗学'的首创者之”“尽管‘文化诗学？这一概念最早是出美国新历史主义首席代表斯蒂芬·格林布拉特在)980年《{文艺复兴自我塑壁)导论》一书中提出的“两处可知，“文化诗学”最初，由美国新历史主义首棉代表斯蒂芬·格林布拉特提情，蒋述京只是国内‘文化诗学？的首创者之一，故选C。号不，小1.①文化诗学，即从文化的角度对文学进行批评。②它是一个立足于中网本士文化语境，具有新世纪特征、有一定价值作为基点并且有·定闸释系统的文化批评。③义化诗学的价值基点是文化关怀与人文关怀。①它从叙述者的文化立场'文化背最，文学作品'与文化背景的关系、以及批评的时代性三个层次，来建立批评的话语系统（每点」分，共4分。言之成理即可的情给分）【解析】本题考查学生对文泰相关内容的理解和分析能力：材料平第二段从“定义”“基点”“价值基点“话语系统”儿个层血对“文化小诗学”的内涵进行了阐释。认：阳面圆%出尊“”同成济.次·只心.市·量公情“西，净材合诗学”的内涵进行了阐释。队面醇“：3同·”45.①文化批评要立足于中回木土文化语境，对外来术语与理论的引进需要得到本十文化的认同，饿合。②重视在文化对话中来完成文化批评的构是，以文化作为立足点·在本土语境中实现新的创造。③重建自巴的文化与阐释系统，包括批评系统。①关注文化批评构建的现实意义一文化关怀与人文关怀，亲足“文化”却义坚守审美性”实现古代文论与当代文论融合。（每点2分，答出任意三点得6分。言之成理即可酌情给分)里（语有数使，“A川门“以好木，州线第【解析】木题考查学生对文木内容的分所、概括、提炼能力。材料二第二段提出：“应该是一个立足于中国本士文化语境，具有新世纪特征，有定价值作为基点并且有·定闲释系统的文化批评。”我们不雄排出“立是于中固本上文化语境”重建门己的文化与闸释系统”两条容案。材料二第三段：“文化诗学的批评碰构，尤其重视在文化对话中米完哦…”可以推出“重视在文化对话中来水完成文化批评的构建”的答案，从材料二最后一段“对现实的强烈的关怀意识、对融合者今文论的学术追求”等：可以推出关注文化批评构建的现实意义，实现占代文论与当代文论融合”的答茶。【过建tF1
18A【解析本题考查学生：理解并正确使川词语的能力。走红：网络川语，走红运：很吃得开。驰名：声名传播得远（多指好的声名），也称驰誉，与驰名相比，走红更贴近于网络生活，且驰名多用于正式的书面诉中。放选走红。进发：由内而外地突然发出，出指向四周强烈地放射出。生发：滋生，发展：生利。进发更能凸品力量发生的快和突然。故选迸发。独具匠心：在技巧和艺术构思上有创造性。独具只眼：县行般人所没行的眼力和见解，形容眼光敏锐，见解不凡。文中语境为：传统工艺关术在互联网上的多元是现，这种是现具有创造性。故选独具匠心。更迭：交替更换。更生：重新得到生命，比喻复兴。文中指技术的更新更换、故选更迭。故选人。19.C【解折】本题考查学生语清表达连封之语句复位的能力。根据前文“从选材配料、锻造捶打到錾刻地光等各项艺流程·…展现”，可知后面紧接着的应是“蕴嫩其中的工匠精神”，根据后文“成为传统工艺关术在互联网时代创新发展的缩影”，可知要补充句千应为工匠精神形成了文化共振”事，故排除B,)选项表述不够简泸，亦应排除。后·句网友点赞·事，应是被“文化共振”吸引的结果，排除A,B。故选C。20.B【解新】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语句有三：其一，“传统工艺美术蕴含脊文化精神、生活理想、本质意义万心久弥新”句式杂株，应改为“传统工艺类术蕴含的文化精神、生活理想、本质意义历久弥新”，排除AD:其二、“精神之境、象征之意、有形之器”属请序失调，应改为“有形之器，象征之意、精神之境”，排除Λ、C:其三，“凝聚精伸”应与前面的“情感维系”搭配方式一致，改为情神凝聚”，排除C、D两项。故选B,
