皖智教育 安徽第一卷·2022-2023学年安徽省九年级上学期阶段性质量监测(二)2语文试题 答案

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25.(共18分)解：(I)粒子在P点的速度竖直向下，分析可知粒子带正电，作出粒子的运动轨迹，如图所示，设粒子从O点运动到P点的时间为t1,水平方向加速度大小为α，由运动学规律得H=2(1分)2(1分)qE,=ma(1分)联立各式解得E,=gLgH(2分)(2)带电粒子进入虚线下方区域后，受到向上的电场力，其大小F=gE,=926(1分)因为重力和电场力平衡，所以带电粒子在洛伦兹力的作用下在虚线下古区域做匀速圆周运动，有(1分)(1分)2nl立两式可得粒子做圆周运动的周期T2πmrL√/2gH(1分)9B2gH发子从0点能出到第2次经过虚线W所用的时(1分=4t2(1分)联立各式解得√g4g日(3)带电粒子经过P点的速度，=√2g团(1分)Up放带电粒子做圆周运动的半径=(1分)2(1分)8)带电粒子经过P点的速度n=√2g日(1分)放带电粒子做圆周运动的半径=82带电粒子从A点运动到C点所用的时间4，=24，(1分)时c之同的面离：了骑(1分)】(1分)联立解得x=4L放粒子第3次经过虚线MN时离P点的距离(2分)x'=x+2r=4L+L=5L

16.【参考答案】(1)义与利由对立关系逐渐转向统一、融合的关系；重义轻利向义利并重的转变；追求个人私利的观念逐渐被承认。（每点2分，答出三点得6分）(2)商品经济发展迅速；明清时期资本主义萌芽的出现；区域性商人群体兴起；市民阶层发展壮大；明清时期进步思想家对传统儒学的批判继承。（每点2分，答出五点得9分)【命题意图】本题以中国古代“义利观”的演变为切入点，考查儒家思想的演变和明清时期的社会特征，考查考生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识归纳总结的能力，体现了史料实证、历史解释、时空观念、唯物史观等历史学科核心素养。【解析】第(1)问，由两宋时期“义、利二者不能有任何的调和”到明清时期“义利统一，相互依存”，可得出义与利由对立关系逐渐变为统一、融合的关系；由两宋时期“义利之说，乃儒者第一义”“义利并举”到明清时期“工商皆本”，可得出重义轻利向义利并重的转变；由“敦而好义，诚信为先”“‘三言’中的商人形象也大多很好地处理了伦理道德和经济利益间的关系”可知，追求个人私利的观念逐渐被承认。第(2)问，依据材料并结合所学知识可知，“义利观”发生变化实质上是社会政治、经济、文化等不断变化的结果。结合明清时期的时代特征进行分析，商品经济发展和资本主义萌芽的出现是促使“义利观”发生变化的根本原因，市民阶层兴起、区域性商人群体兴起、进步思想家对传统儒学的批判继承等也对“义利观”的变化起了推动作用。