2022名校学术联盟2020英语十一答案

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3.B【命题意图】本题考查生物实验应遵循的基本原则，要求考生掌握高中生物教材中探究酵母菌的呼吸方式、探究酶的催化作用、探究植物细胞的吸水和失水、研究细胞核功能的实验，旨在考查考生的分析能力、实验与探究能力，同时体现了生命观念、科学思维、科学探究等学科素养。【解题分析】探究酵母菌的呼吸方式设置有氧组和无氧组进行对比，是对比实验，A项正确。探究酶高效性时，设置无机催化剂和酶催化剂两组实验进行对照；探究酶催化作用时，设置有酶组和无酶组实验进行对照，B项不正确。探究植物细胞的吸水和失水实验属于自身前后对照，C项正确。研究细胞核的功能时，将蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分，两组之间相互对照，D项正确。

12.C【命题意图】本题结合图形考查光合作用的过程、场所和影响光合作用的因素等相关知识，要求考生能运用所学知识解决生物学问题，体现了生命观念、科学思维、科学探究的学科素养，突出基础性、综合性、应用性的考查要求。【解题分析】据图可知，该高等植物光合作用的光反应阶段发生在叶绿体的类囊体薄膜上，PSI和PSⅡ所在膜结构的名称是类囊体薄膜，A项正确。图中A是C5,B是C3,③过程是C3的还原，该过程需要的D是ATP,B项正确。图中形成D过程中H的跨膜运输方式需要载体蛋白协助，不需要能量，为协助扩散，C项错误。图中B是C3,增加光照强度使光反应增强，产生的ATP和[田增多，还原的C3增多，从而使C3的含量减少；降低C02浓度能使C02的固定减弱，生成的C3减少，D项正确。