2022智慧上进阶段达标政治答案

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【答案】B【解析】【详解】①④：桑达隆果墓地发现了早在公元前200年之前就出现了明显的贫富分化，社会结构开始复杂化，考古还发现公元前200~600年，在富有阶层里出现了一小部分身份地位特殊的人群，掌握着除财富以外更多的权利，说明贫富分化的加剧推动了原始社会的逐渐解体，社会结构开始复杂化意味着政治实体的初兴，①④正确。②：阶级就是人们在一定的社会关系体系中，由于所处的地位不同和对生产资料关系的不同而分成的集团，②排除。③：私有制产生的根本原因是生产力的发展，③排除，故本题选B。

【答案】(1)2014到2020年，全国居民按收入五等份分组的人均可支配收入不断提高，但中间偏上收入组家庭和高收入组家庭的的人均可支配收入增速较快；这说明我国收入差距依然较大，发展不平衡问题在我国依然存在。(2)(①坚持以人民为中心的发展思想，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点，坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，充分调动人民积极性、主动性、创造性。②坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制制度，允许一部分人先富起来，先富带后富，民营企业积极承担社会责任，启动“助力共同富裕十大行动”，促进社会共同富裕。③坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，促进乡村的发展，建设美丽乡村，共享发展成果。④要坚持以人民为中心的发展思想，在高质量发展中促进共同富裕，正确处理效率和公平的关系，通过初次分配、再分配、三次分配相协调促进社会公平，促进人民朝着共同富裕目标扎实迈进。不断加强弱势人群服务与保障，优化老年人数字生活体验，建立儿童重疾救助基金，支持基层医疗能力提升。【解析】【分析】背景素材：坚持以人民为中心的发展思想，在高质量发展中促进共同富裕考点考查：经济与社会的有关知识能力考查：描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求学生概括材料一的经济信息。属于图表类主观题，需要学生认真解读图表信息，总结作答即可。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：由图表可以看出2014年到2020年全国居民按收入五等份分组的人均可支配收入水平都呈上涨趋势→可知2014到2020年，全国居民按收入五等份分组的人均可支配收入不断提高。有效信息②：由图表可以看出2014年到2020年全国居民按收入五等份分组的人均可支配收入水平中，中间偏上收入组家庭和高收入组家庭的的人均可支配收入的曲线比较陡→可知但中间偏上收入组家庭和高收入组家庭的的人均可支配收入增速较快。由此可以推出：收入差距依然较大，发展不平衡问题在我国依然存在。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：2014到2020年，全国居民按收入五等份分组的人均可支配收入不断提高，但中间偏上收入组家庭和高收入组家庭的的人均可支配收入增速较快。得分点②：我国收入差距依然较大，发展不平衡问题在我国依然存在。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度本题要求学生分析“助力共同富裕十大行动”是怎样落实以人民为中心的发展思想。属于措施类主观题，回答此类主观题，一般需要结合理论和材料进行回答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：首先明确坚持以人民为中心的发展思想，要把增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点，坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，充分调动人民积极性、主动性、创造性。有效信息②：为践行企业发展使命，某民营企业启动“助力共同富裕十大行动”，将在2025年前累计投入1000亿元，助力共同富裕→可联系坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制制度，允许一部分人先富起来，先富带后富，民营企业积极承担社会责任，启动“助力共同富裕十大行动”，促进社会共同富裕。有效信息③：促进城乡数字生活均等化，如探索共建智慧社区、美丽乡村等→这可联系坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，促进乡村的发展，建设美丽乡村，共享发展成果。有效信息④：缩小数字鸿沟，加强弱势人群服务与保障，优化老年人数字生活体验，建立儿童重疾救助基金：支持基层医疗能力提升，专项投入建设村级医疗站，打造云上“医共体”→这可联系要正确处理效率和公平的关系，通过初次分配、再分配、三次分配相协调促进社会公平，促进人民朝着共同富裕目标扎实迈进。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：坚持以人民为中心的发展思想，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点，坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，充分调动人民积极性、主动性、创造性。得分点②：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制制度，允许一部分人先富起来，先富带后富，民营企业积极承担社会责任，启动“助力共同富裕十大行动”，促进社会共同富裕。得分点③：坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，促进乡村的发展，建设美丽乡村，共享发展成果。得分点④：要坚持以人民为中心的发展思想，在高质量发展中促进共同富裕，正确处理效率和公平的关系，通过初次分配、再分配、三次分配相协调促进社会公平，促进人民朝着共同富裕目标扎实迈进。不断加强弱势人群服务与保障，优化老年人数字生活体验，建立儿童重疾救助基金，支持基层医疗能力提升。【点睛】(1)解答图表类试题，关键是看懂图表。图表，一般都由标题、图表和附注构成。看懂图表，就要从三方面做起。“三看”：①看标题一一图表的标题反映了图表的主题，把握图表的标题，分析图表内容时就不会犯方向性错误；②看数据一一图表一般会有各项数据，要注意观察数据的变化；③看附注一一附注对图表起着补充说明作用，结合附注有利于看懂图表。“三比”：①横比一一即横向比较，把握项目前后变化的趋势，即“横比看变化”；②纵比一一即纵向比较，寻找项目之间的不同点，即“纵比看不同”；③合比一一通过纵横对比图表中的数据，从中得出图表变化的趋势，以及图表所反映问题的内在逻辑关系，即“合比看联系”。“三到”：①由数字到术语一一图表型选择题往往以数字来表达某种经济现象，在分析时要学会用学科术语概括这一现象；②由现象到本质一一在由数字到术语表述的基础上，揭示现象的本质；③由理论到实践一一图表类试题考查的不仅仅是学生提取和解读信息的能力，更重要的是考查学生分析和解决问题的能力。(2)解答措施类试题一般“一审、二定，三落实”的方法。“一审”就是要审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。“二定”在审读的基础上，依据材料信息或者设问信息，明确此题的知识指向和主体指向。“三落实”就是通过对材料和设问的分析，实现从设问到教材知识的落实，明确具体的知识体系。