2022智慧上进七年级下册语文答案

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7.C本题考査学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。“也有孩子与同事客观上带给他的压力”错误。原文中“儿子正写作业,孩子拿张白纸,上面一个大大的‘窃’。‘爸爸,这个字,下边是七还是提土?’儿子问。”儿子只是问他“窃”这个字怎么写:“上班开会,刘一竿忽的心乱,感觉背后全是指头在指指点点。时时有个声音:刘一竿是个小偷,偷鱼的窃贼。”同事也没有真正的在他背后指指点点;这些都是他自己的感觉,并不是孩子与同事客观上带给他的压力。故选C8.①刘一竿没钓到鱼觉得丢了脸时,发现了鱼囤,满载而归:②钓鱼前刘一竿精心藏好车,可后来自己却找不到臧车的地点:③刘一竿想用偷来的鱼满足自己的虚荣心,但回家后却陷人懊悔、恐惧;④刘一竿特意带翻译去给语言不通的呼日格人道歉,但翻译却因呼日格方言里没有“偷”字而卡壳。(每点2分,答对三点,言之成理即可满分)解答此类题目,要通读文章,整体把握文章内容大意,在此基础上回归文章,理清故事情节找出小说情节反转,使故事一波三折而又别具深意的地方,最后进行总结概括。结合原文“一竿把摩托推小桥下,看看四方无人,择柳丛密处,折一枝又一枝,盖严实车子”和“得鱼忘筌,一竿看不到那藏车的小桥了”可见,钓鱼前刘一竿精心藏好车,可后来自己却找不到藏车的地点,一波三折结合原文“看看太阳,一竿对自己说:我刘一竿,今儿要跌大跟头,要把脸丢这儿。一看表,得回程了”和“‘丢了的脸,回来了!’就拣着挑着往网兜里装”可见,刘一竿没钓到鱼觉得丢了脸时,发现了鱼囤,满载而归,一波三折结合原文“要让人人知道刘一竿钓得大鱼,钓得奇鱼”和“一竿感觉,孩子的眼睛怪怪的,像是嘲笑,又似有恨恨的暗骂”“懊悔,恐惧,刘一竿再也不能承受了,他决定到那个小村,向人家说明,赔礼道歉,给人家鱼钱”可见,刘一竿想用偷来的鱼满足自己的虚荣心,但回家后却陷入懊悔、恐惧,故事情节一波三折结合原文“知道与呼日格的人语言不通,一竿特意请了翻译”和“翻译说几说,手脚齐上比画起来了,左拧右晃搔脑袋。刘一竿急了:‘翻呀!怎么卡壳灭火了?’”可见,刘一竿特意带翻译去给语言不通的呼日格人道歉,但翻译却因呼日格方言里没有“偷”字而卡壳,使得故事情节一波三折。9.①用呼日格人的生活环境来展现,如写呼日格村庄没有栅栏围墙、家家通通透透等表现其邻里和睦;②用鲜明的人物形象(呼日格人待人接物的方式)来揭示,如写提奶桶婆婆、肩钐刀老汉以及驾船汉子对陌生人无私的帮助,表明其热情友善:③用呼日格人特定的生活习惯和生活细节,如方言词汇中没有“偷”这个字,来表明他们世世代代淳朴的民风。(每点2分,答对三点,言之成理即可满分)本题考査学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。结合原文第四段“没有栅栏围墙,家家通通透透,挂挂红辣椒对联一样在房门两旁,瓜蔓爬上碱土墙,爬上褐色的草屋顶,门口卧着懒洋洋的黄狗,红肚燕儿探出檐头,有人唱着歌,牛羊拥挤着,跑出红云”,这是对环境的描写,说明这个地方环境优美、邻里和睦、民风淳朴结合原文“一个提奶桶婆婆脸对肩钐刀老汉,乐得前仰后合”“婆婆取只碗,扰一下奶子,送刘一竿嘴上,又扛一碗等他喝完续上”“老汉琢磨着一竿的家什……老汉指一个方向,伸出大拇指”“汉子不答,舍船上岸,示意一竿跟着走”,通过呼日格人接人待物的方式表明其热情友善,体现民风淳朴;结合原文“到得呼日格,刘一竿见人一个大鞠躬,村人围上来指指点点,像看大熊猫”“他们的语言,没有‘偷’这个单词。”这些生活习惯和生活细节,表明他们世世代代淳朴的民风。

21.D【解析】该植物的花色至少受两对等位基因控制,A错误;由分析可知,该植物花色的遗传遵循基因的自由组合定律,B错误;由分析可知,F2紫花雄株A_B_,其中杂合子占8/9,C错误;由分析可知,F2的紫花为A_B_,其产生的雌配子有4/9AB、2/9Ab、2/9aB以及1/9ab,雌雄配子概率相同,F3中紫花植株为64/81,其中紫花纯合子为16/81,则F3中产生的紫花植株中纯合子占1/4,D正确。